El municipio de Jerusalén promueve la enseñanza del árabe en las escuelas judías

El municipio de Jerusalén se prepara para lanzar la próxima semana, cuando comience el año escolar, un nuevo plan de estudios llamado «Ahalan» para enseñar árabe a los estudiantes en escuelas judías de la ciudad.

El plan de estudios, elaborado por la administración de educación del municipio, se creó para arrojar una luz positiva, crear una conexión con el idioma árabe y, por lo tanto, conectar el este con el oeste de Jerusalén al brindar a los niños las herramientas para comunicarse. El énfasis del plan de estudios está en el árabe hablado más que en el escrito, en contraste con muchos planes de estudio en árabe para las escuelas judías.

La idea es que la enseñanza del árabe hablado creará una forma de comunicación entre los residentes judíos y árabes de la ciudad. Esta es una ciudad que en el papel está unida pero en realidad nunca lo ha estado; hay una desconexión entre el este y el oeste de la ciudad, y la tensión entre los residentes judíos y árabes siempre está presente y puede estallar en cualquier momento.

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En los últimos años, la lengua árabe apenas se ha estudiado en las escuelas. El Ministerio de Educación admitió a principios de año que alrededor de un tercio de las escuelas secundarias judías no cumplen con el requisito de enseñar árabe y que en los últimos cinco años ha habido una disminución de alrededor de un tercio en el número de estudiantes judíos que toman el examen de matriculación en el idioma árabe.

Si el árabe se enseña en las escuelas, se enseña a una edad más avanzada, con un enfoque en el árabe literario, lo que dificulta que los estudiantes judíos se comuniquen más tarde con los ciudadanos árabes y los residentes en árabe. Esto es todo lo contrario para los estudiantes árabes que comienzan a aprender hebreo en los primeros grados de la escuela primaria, lo que luego les permite comunicarse a un alto nivel con los ciudadanos judíos en hebreo.

El plan de estudios fue escrito por la organización Madrasa y el programa «Common Study» que trabaja en el aprendizaje conjunto para Jerusalén Este y Oeste. Los estudiantes que enseñan el plan de estudios están capacitados en herramientas para enseñar en el salón de clases y son supervisados ​​de cerca durante todo el año.

Para garantizar el éxito del programa, el municipio dio flexibilidad a las escuelas participantes para elegir un plan de estudios adaptado a su entorno escolar, con aprendizaje experiencial a través de canciones, juegos y más. El entendimiento es que es importante conocer el lenguaje del «otro» ya que es una herramienta importante para derribar muros entre las poblaciones y crear una atmósfera de vida compartida.

El alcalde de Jerusalén, Moshe Leon, elogió el plan de estudios. La oficina del portavoz del municipio le dijo a Al-Monitor: «El idioma árabe es uno de los idiomas más hablados en el mundo, en Israel y en nuestra ciudad de Jerusalén. Al aprenderlo, los estudiantes pueden conocer una rica historia y cultura, y especialmente a hablar y crear un diálogo productivo».

¿Qué piensan los diseñadores del currículo y los participantes al respecto?

Nebal Obeidat, un maestro que participa en el proyecto, dijo a Al-Monitor: «A través del programa, veo la conexión entre Oriente y Occidente, dentro de mi salón de clases. Mis alumnos y yo emprendemos un viaje hacia la lengua y la cultura árabes, con un énfasis en la conexión con la vida real, para que el árabe hablado que aprenden pueda usarse en la vida cotidiana. Creo que cada maestro tiene un impacto en su entorno y en sus alumnos, y con la cooperación podemos hacer cualquier cosa».

La maestra de arte Ayelet Yamin, quien es la coordinadora del proyecto en la escuela Keshet Talpaz, dijo; «La singularidad del plan de estudios de Ahalan no es solo aprender un idioma que nos rodea en la vida cotidiana, sino también conocer un idioma y una cultura que se piensa que es amenazante, que puede convertirse en un recurso con el potencial de conocer al otro, de entender el idioma árabe como identificado con una sociedad y cultura. De esta manera podemos tratar de avanzar y hacer crecer una sociedad que defienda los valores de convivencia, tolerancia y respeto mutuo entre los dos pueblos”.

Este es un principio que también se adopta en la escuela Tali Geulim en Jerusalén, como señaló la coordinadora del proyecto allí, Dana Gerson. «Como parte de la visión del mundo de la escuela, que promueve una vida compartida, nuestros estudiantes se encuentran y enriquecen su conocimiento de su mundo con otra cultura y lengua. Es un proceso que logra derribar muros y acercar a las personas con la esperanza de que lo que comienza con los niños influya en el mundo adulto en el futuro”, concluyó.

Fuente Vis a Vis