Por Guillermo H. B. Castaño- Total News Agency
Tendremos la fuerza laboral capacitada para los empleos del futuro?
Qué empleos tendrá la Argentina en 2035 y qué debemos hacer hoy para prepararnos
La próxima década puede transformar profundamente la estructura laboral del país. Energía, minería, agroindustria, economía del conocimiento, inteligencia artificial, biotecnología, logística, construcción y servicios profesionales pueden generar empleos de mayor productividad. Pero existe un riesgo que no suele ocupar el centro de la discusión: que Argentina tenga oportunidades de inversión y crecimiento, pero no suficientes trabajadores con las capacidades necesarias para aprovecharlas.
Introducción: la pregunta que deberíamos hacernos hoy
Argentina cuantifica el empleo en función de: cuántos puestos se crearon, cuántos se perdieron, cuánto aumentaron los salarios o cuál fue la tasa de desempleo. Son datos indispensables, pero existe una pregunta cualitativa para una economía que pretende crecer durante la próxima década: ¿qué trabajos será necesario cubrir en 2035?
No conocemos con certeza los cambios que la IA producirá con las empresas tradicionales ni que nuevas empresas / tecnologías se formarán. Se trata de identificar las grandes fuerzas que ya están modificando la demanda laboral y preparar a la población para ellas.
Argentina tiene una combinación poco frecuente de recursos naturales, capital humano, capacidad empresarial y potencial energético. Vaca Muerta, minería, agroindustria, economía del conocimiento, servicios profesionales, infraestructura y logística pueden convertirse en motores de una etapa de crecimiento. Sectores que necesitarán personas capacitadas.
El problema puede formularse de manera provocadora: el principal riesgo laboral de la próxima década quizá no sea falta de trabajo, sino la falta de trabajadores preparados para los trabajos que estarán disponibles.
Los datos actuales muestran que la discusión es urgente. La Secretaría de Trabajo registra para mayo de 2026 más de 12,7 millones de trabajadores registrados, de los cuales 6,11 millones son asalariados privados. A la vez, el BID ha documentado dificultades de las empresas argentinas para encontrar determinadas habilidades: en 2024, el 84% de las empresas de tecnologías de la información declaraba dificultades para cubrir las posiciones y capacidades requeridas.
Esos datos, sin embargo, conviven con una discusión estadística relevante sobre la calidad del empleo que se viene creando. Según la Cuenta de Generación del Ingreso e Insumo de Mano de Obra del INDEC, el total de puestos de trabajo de la economía —sumando asalariados registrados, asalariados no registrados y no asalariados— pasó de 22.375.000 en el primer trimestre de 2023 a 22.885.000 en el primer trimestre de 2026, un incremento de 509.876 puestos. Pero esa misma cifra, desagregada, muestra que el crecimiento se explica por 492.000 nuevos puestos no asalariados y 192.000 asalariados no registrados, mientras que el empleo asalariado registrado cayó 172.000 puestos en igual período.
La serie mensual de la Secretaría de Trabajo, con metodología SIPA, confirma esa tendencia con otra ventana temporal: el empleo asalariado privado registrado retrocedió de 6.382.700 puestos en diciembre de 2023 a 6.108.100 en mayo de 2026, una caída de 274.600 puestos y doce meses consecutivos en baja, mientras la informalidad subió del 42% al 44,2% de los ocupados en un año. Las dos lecturas son ciertas al mismo tiempo porque miden cosas distintas: el empleo total no se derrumbó, pero una parte creciente de los puestos nuevos es cuentapropismo e informalidad, y el empleo formal registrado —el que en general paga mejor y da más estabilidad— se redujo.
En este sentido, la pregunta es una: la Argentina de 2035 necesita que el trabajo que se cree sea del tipo registrado, lo hará?.
El desafío, entonces, consiste en construir una economía capaz de crear empleos productivos y un sistema educativo capaz de formar a quienes los ocuparán.
1. La Argentina de 2035 será diferente a la Argentina de 2026
En menos de diez años pueden cambiar sustancialmente las fuentes de crecimiento del país. El crecimiento de los nuevos sectores tendrá un efecto directo e indirecto sobre el mercado laboral. Una inversión minera necesita geólogos, ingenieros y técnicos, pero también transporte, mantenimiento, construcción, servicios de alimentación, seguridad, informática y administración. Un proyecto energético necesita especialistas altamente calificados, pero también miles de trabajadores en obras, logística y servicios.
En consecuencia es un error imaginar el empleo del futuro, solamente con programadores trabajando frente a una computadora. La economía del futuro será tecnológica, pero seguirá necesitando electricistas, soldadores, operadores, técnicos, mecánicos, constructores, enfermeros, contadores, abogados, transportistas y especialistas comerciales.
Lo que cambiará será el contenido tecnológico de muchos de esos trabajos.
2. Energía: uno de los grandes empleadores de la próxima década
Vaca Muerta puede convertirse en mucho más que una fuente de divisas. Si Argentina desarrolla plenamente petróleo y gas, construye infraestructura de transporte, amplía capacidad de procesamiento y consolida mercados de exportación, aparecerá una cadena de empleo alrededor de la energía.
Habrá demanda de ingenieros, geólogos, técnicos en perforación, especialistas en mantenimiento, automatización, seguridad industrial, electrónica, logística y gestión de datos. También habrá empleo indirecto en construcción, transporte, hotelería, servicios profesionales y proveedores industriales.
El salto importante estará en los proveedores nacionales. Una política energética exitosa no se limita a venderla o a extraer hidrocarburos: debe generar una industria de servicios y tecnología capaz de exportar conocimiento junto con energía.
Argentina puede terminar exportando no solamente barriles y moléculas, sino también ingeniería, software, equipamiento y servicios asociados.
3. Minería: del recurso geológico al empleo calificado
El litio, el cobre, el oro y otros minerales pueden modificar la geografía económica argentina. Pero la minería moderna exige capacidades que no siempre están disponibles en las regiones donde se desarrollan los proyectos.
Una mina moderna es una operación tecnológica. Requiere automatización, sensores, análisis de datos, mantenimiento predictivo, gestión ambiental, geología, ingeniería, logística y seguridad.
Esto abre una posibilidad para las provincias: transformar la explotación de recursos en una plataforma de capacitación y desarrollo de proveedores locales.
El objetivo debe ser que los jóvenes puedan encontrar empleos calificados cerca de sus comunidades. La inversión minera puede convertirse en un mecanismo para formar capital humano local y generar cadenas productivas regionales.
4. Agroindustria: el campo también será cada vez más tecnológico
Hablar del futuro del trabajo obliga a mirar al campo desde otro ángulo. La agricultura de 2035 será todavía más intensiva en datos, automatización, genética, sensores, inteligencia artificial y maquinaria de precisión.
El trabajador agropecuario del futuro necesitará combinar conocimientos productivos con capacidades tecnológicas. Saber interpretar datos, operar maquinaria sofisticada y utilizar herramientas digitales será tan importante como conocer el cultivo.
La mayor oportunidad está en avanzar desde la exportación de materias primas hacia alimentos, proteínas, biotecnología, genética, maquinaria y servicios asociados.
El campo puede ser una de las grandes fábricas de empleo indirecto de la Argentina: no solamente en el territorio rural, sino también en laboratorios, software, industria alimentaria, logística, comercio exterior y servicios profesionales.
5. Economía del conocimiento: exportar talento desde Argentina
Argentina ya posee una ventaja reconocible en software, servicios profesionales y actividades basadas en conocimiento. El desafío es escalarla.
El mundo demanda programadores, especialistas en datos, ciberseguridad, inteligencia artificial, diseño digital, servicios empresariales y profesionales capaces de trabajar para empresas ubicadas en otros países.
El concepto de economía del conocimiento debe ampliarse. No se trata únicamente de programación. También incluye ingeniería, arquitectura, diseño, animación, contabilidad, servicios legales, investigación, marketing, análisis financiero y otras actividades que pueden venderse internacionalmente.
El trabajador argentino podrá continuar físicamente en cualquier lugar del país y prestar servicios al resto del mundo. Esa posibilidad cambió la geografía tradicional del empleo.
Para aprovecharla se necesitan conectividad, estabilidad, educación en idiomas, habilidades digitales, marcos laborales adecuados y una cultura empresarial orientada a exportar.
6. Inteligencia artificial: no desaparece el trabajo, cambia el trabajo
Probablemente ningún tema genere tanta incertidumbre como la inteligencia artificial. La pregunta habitual es cuántos puestos destruirá. La pregunta económicamente más útil es qué tareas cambiará y qué nuevas capacidades serán necesarias.
La transformación probablemente ocurra en buena medida mediante una redistribución de tareas: actividades rutinarias pueden automatizarse, mientras aumentan de valor la capacidad de verificar resultados, resolver problemas complejos, tomar decisiones, trabajar con sistemas de IA, servicios de cuidado y asumir responsabilidades que requieren criterio humano.
¿Significa que todos los trabajadores deban convertirse en especialistas en IA? Significa, que en la práctica deberán aprender a trabajar con herramientas digitales cada vez más poderosas.
Cada profesión conocida incrementará la utilización de la IA.
Por eso la alfabetización digital debe convertirse en una competencia básica, del mismo modo que hoy lo son leer, escribir y realizar operaciones matemáticas.
7. El gran desafío educativo
Aquí aparece la principal reforma estructural que Argentina necesita. El sistema educativo fue diseñado para una economía distinta. La escuela preparaba para una trayectoria relativamente lineal: estudiar, obtener un título, ingresar a una ocupación y permanecer en ella durante muchos años.
Esa estructura ha cambiado. Las carreras profesionales se transforman, las tecnologías aparecen y desaparecen, y las personas deberán actualizar conocimientos varias veces durante su vida laboral.
El BID señala que Argentina necesita fortalecer los vínculos entre educación y trabajo. Su análisis de vacantes laborales muestra brechas de habilidades y destaca la importancia de capacidades cognitivas, comunicación oral, escrita y razonamiento, además de competencias específicas.
Ese diagnóstico, además, dejó de ser un problema exclusivo de las empresas tecnológicas. Relevamientos más recientes muestran que el desajuste entre las habilidades requeridas y las disponibles se generalizó: un estudio de IDEA y el IAE Business School realizado en 2025 encontró que 9 de cada 10 empresas de todos los sectores tienen dificultades para cubrir vacantes, y un relevamiento de 2026 sobre empresas de la Ciudad de Buenos Aires ubicó ese problema en el 53% de los casos, atribuyéndolo en un 84% a la falta de habilidades básicas —lectura, escritura, razonamiento matemático— antes que a la falta de formación técnica específica. El problema: comienza en la educación básica.
Por eso la reforma educativa no puede reducirse a enseñar más tecnología. Debe fortalecer simultáneamente matemática, comprensión lectora, ciencias, idiomas, pensamiento crítico, capacidad de resolver problemas y habilidades digitales.
El Ministerio de Capital Humano de la Nación trabaja en la reforma educativa que involucra los temas mencionados en conjunto con las provincias. Esto es fundamental, sobre todo teniendo en cuenta las últimas pruebas PISA que dieron el peor resultado en 20 años y que involucran alumnos que sufrieron cuarentena escolar durante 20 meses.
Cabe destacar la reducción y simplificación del vocabulario en la Argentina del siglo XX al siglo XXI, es un fenómeno complejo, especialistas alertan sobre un preocupante empobrecimiento del léxico y de la capacidad de abstracción que genera intensos debates entre lingüistas, educadores y sociólogos.
La tecnología cambia rápidamente. Las capacidades fundamentales duran mucho más.
8. La escuela secundaria debe volver a conectar con el mundo productivo
Una de las mayores deudas educativas es la transición entre la escuela secundaria y el trabajo. El BID tiene actualmente un proyecto específico para apoyar la transformación de la educación secundaria argentina, incluyendo la formación para el trabajo y la revisión de las prácticas educativo-laborales.
La Argentina debe multiplicar las prácticas profesionalizantes, las escuelas técnicas, la formación dual y los vínculos entre empresas – establecimientos educativos.
Un estudiante debería poder conocer una fábrica, una empresa tecnológica, una explotación agropecuaria, un laboratorio, una obra o una compañía logística antes de terminar su educación secundaria.
Se trata convertir la escuela en una empresa? No, significa permitir que los jóvenes conozcan las ocupaciones reales, descubran vocaciones y comprendan qué conocimientos tienen valor económico.
La educación general y la formación para el trabajo son complementarias. Una buena educación general es precisamente la base que permite aprender nuevas ocupaciones.
9. La formación técnica vuelve al centro de la escena
Argentina cometió durante años un error cultural: asociar el éxito profesional exclusivamente con la universidad. El país necesita universidades excelentes, pero también necesita técnicos excelentes.
Un instalador eléctrico certificado, un soldador especializado, un técnico en automatización, un operador de maquinaria minera, un especialista en mantenimiento industrial o un técnico en energías pueden tener una demanda laboral extraordinaria.
En muchos casos, estas ocupaciones requieren menos años de formación inicial que una carrera universitaria, pero exigen precisión, disciplina y actualización permanente.
La formación técnica debe recuperar prestigio social. El título universitario no puede ser la única vía hacia un empleo de calidad.
10. Construcción e infraestructura: el trabajo del futuro también tendrá casco
Hay una contradicción frecuente en la discusión sobre el futuro: se habla de robots e inteligencia artificial como si todos los trabajadores fueran a terminar frente a una pantalla.
Argentina necesitará durante muchos años infraestructura: viviendas, rutas, ferrocarriles, puertos, redes eléctricas, gasoductos, plantas industriales, centros de datos y obras de agua.
La construcción incorporará más tecnología, prefabricación, modelización digital y automatización, pero seguirá necesitando trabajadores calificados.
El gran desafío será profesionalizar el oficio: certificaciones, seguridad, capacitación y productividad. La construcción puede convertirse en una enorme escuela de habilidades técnicas si se articula con empresas y centros de formación.
11. Logística: una economía exportadora necesita personas que sepan moverla
Si Argentina aumenta sus exportaciones de energía, minerales, alimentos, manufacturas y servicios, también tendrá que multiplicar la eficiencia de su logística.
Eso implica empleo en puertos, ferrocarriles, transporte, almacenamiento, comercio exterior, planificación de rutas, gestión de inventarios y tecnología logística.
La logística moderna combina personas, infraestructura y datos. Los operadores deberán entender sistemas digitales, trazabilidad, automatización de depósitos y análisis de información.
Para ser una potencia exportadora necesita una fuerza laboral preparada para operar cadenas de suministro internacionales.
12. Servicios profesionales: una oportunidad que suele subestimarse
Argentina posee una amplia base de profesionales que pueden convertirse en exportadores de servicios.
La revolución digital reduce la importancia de la distancia geográfica. El desafío es transformar ese capital humano en una verdadera industria exportadora.
En 2035, una parte creciente de las exportaciones argentinas puede estar compuesta por horas de trabajo altamente calificadas vendidas al exterior.
13. Empresas y educación deben hablar el mismo idioma
El sistema educativo no puede conocer por sí solo cuáles serán todas las capacidades demandadas. Tampoco las empresas pueden reemplazar a la educación pública y universitaria.
La solución es cooperación.
Las empresas deben participar en la definición de perfiles, prácticas y certificaciones. Las instituciones educativas deben mantener autonomía académica, pero escuchar las señales del mercado laboral. El Estado debe facilitar la articulación y medir resultados.
El objetivo de la educación es que los jóvenes adquieran capacidades transferibles que les permitan trabajar en muchas empresas.
El mejor vínculo entre educación y producción es aquel que aumenta la libertad del trabajador.
14. Una política laboral para el nuevo ciclo
Si Argentina entra en una etapa de inversión y crecimiento, la legislación laboral deberá acompañar la transformación, la nueva legislación laboral aprobada en 2026 es un avance importante que debe mejorarse en el futuro.
El mercado de trabajo del futuro será más diverso: habrá empleo tradicional, trabajo remoto, servicios profesionales, emprendimientos, plataformas, contratos por proyectos y nuevas formas de organización.
La regulación debe proteger al trabajador sin impedir que las empresas creen nuevos puestos. La seguridad laboral del futuro debería apoyarse cada vez más en la empleabilidad: que una persona tenga capacidades que le permitan conseguir rápidamente otro empleo si cambia la demanda.
Eso requiere formación, movilidad, certificaciones y reglas que favorezcan la contratación formal.
Una buena política laboral es aquella que permite que aparezcan los empleos que todavía no existen.
15. El desafío territorial: que el futuro no quede concentrado en Buenos Aires
Uno de los grandes beneficios potenciales de esta transformación es la posibilidad de descentralizar el empleo.
Minería en el NOA y Cuyo, energía en Neuquén y otras cuencas, agroindustria en la región pampeana y economías regionales, software y servicios profesionales en ciudades de todo el país: Argentina puede construir múltiples polos de empleo.
Para que eso suceda hacen falta conectividad, rutas, energía confiable, educación y vivienda.
El federalismo productivo se construye permitiendo que la inversión privada cree empleo donde existen recursos, talento y ventajas competitivas.
16. Qué deberíamos hacer ahora
Primero, medir sistemáticamente la demanda de habilidades por sector y región. El país necesita un verdadero observatorio prospectivo del trabajo que combine datos de vacantes, inversión, exportaciones y tecnología.
Segundo, fortalecer matemática, lectura, ciencias e idiomas desde la educación básica.
Tercero, multiplicar escuelas técnicas, formación profesional, prácticas profesionalizantes y sistemas de formación dual.
Cuarto, incorporar alfabetización digital e inteligencia artificial de manera transversal, acompañando a los docentes y evaluando resultados. El BID advierte que la IA educativa requiere objetivos pedagógicos claros, formación docente, infraestructura y evaluación de impacto.
Quinto, crear mecanismos de certificación de habilidades que sean reconocidos por las empresas y puedan acumularse durante toda la vida laboral.
Sexto, facilitar la reconversión de trabajadores adultos. Incorporar la fuerza laboral de la persona mayor con beneficios para las empresas contratantes.
Séptimo, acercar empresas, universidades, institutos técnicos y escuelas sin convertir a ninguno de ellos en subordinado de los otros.
Octavo, vincular parte de la formación con los sectores donde Argentina tiene posibilidades concretas de inversión y exportación: energía, minería, agroindustria, tecnología, infraestructura, logística y servicios profesionales.
Conclusión: preparar hoy al trabajador para el trabajo que todavía no existe
El trabajador argentino de 2035 no será necesariamente un programador. Tampoco será necesariamente un ingeniero. Será, sobre todo, una persona capaz de combinar un oficio o profesión con tecnología, resolver problemas, comunicarse, adaptarse y aprender durante toda su vida.
La discusión sobre el empleo del futuro es en realidad una discusión sobre el modelo de desarrollo argentino.
Si Argentina logra atraer inversiones pero no forma trabajadores, una parte de los beneficios se perderá y habrá que importar talento.
Si forma trabajadores pero no genera inversiones, muchos de ellos emigrarán o trabajarán para empresas en el exterior.
Necesitamos las dos cosas al mismo tiempo: capital físico y capital humano; inversión y educación; empresas que creen puestos y personas preparadas para ocuparlos.
La gran batalla económica de la próxima década será por conseguir capital y también por conseguir talento.
Existe una ventaja que Argentina puede construir desde ahora: empezar a formar hoy al trabajador que la economía necesitará mañana.
El principal riesgo de 2035 no es que falte trabajo. Es que tengamos trabajo disponible y no suficientes argentinos preparados para hacerlo.
Si conseguimos evitarlo, la transformación del mercado laboral puede convertirse en uno de los grandes motores del crecimiento argentino.
09/09/26
Guillermo H.B. Castaño. Semper Fidelis Consultora
Foros Contemporáneos Economía Comunidad Alemana de Investigación: Research Gate
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Fuentes y referencias
Secretaría de Trabajo, Empleo y Seguridad Social — estadísticas del mercado laboral, SIPA y Observatorio de Empleo y Dinámica Empresarial, datos 2026.
Banco Interamericano de Desarrollo — estudios sobre educación, habilidades para el trabajo y demanda laboral en Argentina; proyectos de transición escuela-trabajo.
Banco Interamericano de Desarrollo — inteligencia artificial en educación: aprendizaje, formación docente, infraestructura y evaluación.
Observatorio de Empleo y Dinámica Empresarial — información estructural y dinámica sobre empleo y empresas por sector y territorio.
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